terça-feira, 31 de março de 2015

É preciso dizer NÃO?

Antigamente a educação dos filhos era mais severa, os pais aplicavam castigos físicos muito duros. No mundo moderno, os pais "modernos" não cogitam bater e nem tão pouco contrariar os seus filhos. 

Na verdade estamos diante de dois modelos de educação opostos. E como na vida tudo se rege pelo equilíbrio, a educação deve ser nem tão severa mas também nem tanto permissiva. 

Muito se ouve dizer que a criança deve ter opinião própria e autonomia. Mas estão enganados os adultos que acreditam que para que isso aconteça, a criança deve fazer o que quiser.

Dizer "NÃO" na hora certa tem um papel muito importante na formação de valores, personalidade e caráter das crianças. É através dos nãos que a criança vai testar e saber o que é permitido e o que não é. Assim ela vai experimentando até onde pode ir.

Vale ressaltar que o não é importante para zelar pela segurança da criança. Como por exemplo: cabe ao adulto explicar o porque do não atravessar uma rua correndo ou pular  de uma cadeira, etc. 

As regras do cotidiano são implantadas através de ações e reações. Através do não a criança vai reconhecendo as regras da casa, da família, da escola, do mundo...

Muitas vezes quando o não é dito, a reação da criança é uma grande birra e choro. Isso acontece porque a criança ainda não possui a habilidade de expressar seus sentimentos através das palavras. Então ela utiliza outras formas de comunicação, e o choro é o primeiro deles. 

Nesses momentos é importante que o adulto espere a criança se acalmar.  Explique os motivos do que não foi permitido, e deve continuar firme em sua decisão. Uma vez que ele revogar sua fala, a criança pode utilizar do meio de "birra" para sempre conseguir o que quer no final. 

Também vale salientar que a família deve ter a mesma linguagem. Criança é muito observadora e esperta. Ela logo irá perceber se um dos pais permite o que o outro não permite. E vai sempre agir de acordo com seu objetivo final que é ter o que quer. 

Como no início do texto refletimos sobre a palavra equilíbrio, para dizer não também deve haver meio termo. Afinal, numa casa onde o tempo todo os pais dizem não, criança fica com a sensação de que nada pode. 

Quando a criança quer sobrepor sua vontade em alguma situação. Os pais podem direcionar a escolha da criança, dando a ela duas opções para ela escolher uma. Assim ela se sente valorizada e que a sua opinião está sendo levada em conta. Exemplo: deixar a criança escolher se quer comer batata ou cenoura. Ao invés dela escolher o cardápio da casa.

Em diversos momentos ao invés de enfatizar o que não pode,  é interessante mudar o foco para o que pode. Exemplo: a criança pega um objeto de decoração da casa. O adulto pode interferir dizendo que os brinquedos da criança ela pode pegar.  Essa ação ajuda a trazer a atenção da criança para o que realmente pode. 

Pequenas atitudes podem fazer toda diferença. 
Pense nessas dicas de ouro!!!

Até mais... 

sexta-feira, 27 de março de 2015

Desenhar, colorir e pintar...

Papel e lápis colorido: a combinação perfeita!!! 

Um tarefa que as crianças fazem com prazer é desenhar. Chegam a ficar horas e horas...Nesse momento elas criam, apagam, pegam outro papel, inventam histórias, conversam e até brincam com seus desenhos. 

Para elas pode ser somente uma agradável brincadeira, mas nós sabemos que elas estão evoluindo e aprendendo muito assim.

Mesmo que você não identifique o que ela desenhou, como por exemplo: um grande rabisco ela afirmar que seja um cachorro; elogie seu desenho!!! 

Assim como a escrita, o desenho também se evolui em etapas. E para que ela passe pelas etapas com confiança e auto estima elevada o papel do adulto é muito importante. 

Acredite que sua criança é capaz e dê asas a imaginação junto com ela. O incentivo dos adultos muito contribuem para que ela evolua gradualmente.

 Utilizando uma linguagem mais simples, as fases do desenho infantil segundo o escritor Jean Piaget são:

0 a 3 anos: nessa fase da garatuja, a criança tem prazer em passar o lápis no papel, e também fora dele como na mesa e na parede. A figura humana é inexistente e a cor tem um papel secundário. Primeiramente realiza movimentos amplos, riscos desordenados que depois ficam circulares. Pode até cobrir seu próprio rabisco mais de uma vez.

3 e 4 anos:  seus desenhos já tem a intenção de representar alguma coisa, e possui a consciência dos limites do papel. Seus desenho de figura humana possui pernas, braços e cabeça.  Utiliza as cores porém ainda sem relação com a realidade.

4 a 6 anos: a figura humana possui detalhes como vestimenta, cabelo, pés e mão. Já consegue representar os desenhos mais comuns como casinha, flores, sol, animais, etc. A criança procura utilizar as cores de acordo com a realidade.Utilizam uma linha base para começar seus desenhos.  

7 e 8 anos: o realismo marca essa etapa. Abandona-se a linha base e a criança já consegue desenhar com perspectiva e inúmeros detalhes.

Coloque na sua rotina de brincadeiras com as crianças o desenho. Você sabe como? É muito fácil:
- peça para a criança desenhar livremente (tema a escolha dela), 
- utilize sempre materiais diversos (lápis, pincel, canetinha, tinta...)
- conte uma história e peça para a criança desenhar o que mais gostou,
- utilize imagens para a criança tentar desenhar parecido, como: um vaso de flor, uma imagem na revista, uma fotografia,
- ao chegar de um passeio peça para que a criança desenhe o que mais gostou de fazer, 
- sugira temas para desenho da criança, como: o que você quer ganhar de presente no Natal, desenhe seu cachorro ou a sua família.

E também desenhe para sua criança. Os adultos não tem o hábito de desenhar!!! As crianças também precisam ser incentivadas pelo exemplo. Pense nisso...

Deixe seu comentário abaixo... Até mais pessoal...


Saiba mais:




quinta-feira, 26 de março de 2015

Criança precisa de rotina?

esp-rotina-produtiva
O dia a dia de uma criança é recheado de tarefas, não é mesmo? Hora de almoçar, de ir para escola, de tomar banho, de brincar, dentre outros. Por isso a rotina é muito importante na vida das crianças.
O tempo é algo bem complexo para elas entenderem. Criança não tem a consciência exata de minutos ou horas. Por isso a rotina faz com que a criança saiba quais tarefas irá realizar e qual será a ordem. Assim ela se organiza internamente pois sabe qual será a próxima atividade. Ela pode prever suas ações e até já planejar o que irá realizar.
Os benefícios de seguir uma rotina pode ser deixar a criança segura, organizada, responsável e  menos ansiosa. Sem contar que assim ela poderá desenvolver a sua autonomia.
Ter uma rotina clara, não significa ter uma rotina enrijecida. Caso uma tarefa pré combinada não seja realizada converse com sua criança. Exponha a  justificativa e mostre a criança que a rotina auxilia seu dia a dia, mas que imprevistos podem modificá-la e adaptá-la. O planejamento de atividades deve ser sempre flexível.
O planejamento ajuda também a vida dos adultos, pois é possível mapear tudo que é preciso realizar com os pequenos e se organizar para garantir que a execução dessas atividades.
Desde quando se é um bebê essa organização de tempo é muito importante. A rotina organiza, direciona e equilibra tanto a vida dos filhos como a dos pais.
Vale a pena alertar  a criança quando uma atividade está acabando, assim evita ter uma quebra na ação que ela está realizando. Exemplo: avisar que daqui a pouco está na hora do almoço. Assim a criança finaliza sua brincadeira e vai almoçar sem o sentimento de que o almoço faz  acabar sua brincadeira ou coisa assim.
Outra dica muito valiosa é deixar essa rotina escrita e com desenhos fixada em um lugar visível para que criança e adulto possam facilmente identificar.
Segue abaixo um exemplo de rotina, para uma criança já em idade escolar. Clique para abrir a imagem mais visível. 
rotina3
Agora é hora de colocar a mão na massa! Deixe seu depoimento sobre esse assunto.
Até breve...

Brincadeira é coisa séria!


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No universo infantil um dos momentos mais prazerosos para as crianças é a brincadeiraMas o que existe de proveitoso por trás desse momento? É importante o brincar na vida e no desenvolvimento da criança? 
Vamos refletir...
Quando brinca a criança aprende e muito! É nesse momento onde ela interage com objetos e outras pessoas, que ela manifesta seus sentimentos, experimenta viver outros papéis e repete a sua visão de mundo.
Assim ela está desenvolvendo sua identidade e autonomia no meio social, durante a brincadeira ela ainda exerce capacidades como atenção, imaginação, memória e imitação.
No momento das brincadeiras a criança amadurece, e é uma oportunidade para ela experimentar comportamentos que em situações cotidianas não aconteceria por medo de errar ou punição. Durante a brincadeira ela é motivada pelo prazer resultando assim a espontaneidade das suas ações.
Existem alguns tipos de brincadeiras. Todos são igualmente importantes e devem ser inseridos na rotina da criança para que possam contribuir para seu desenvolvimento.
JOGOS DE FAZ-DE-CONTA São aqueles de representação e elaboração de papéis como: médico, motorista, bailarina; brincadeiras de escolinha ou de casinha quando a criança pode assumir diversos papéis; brincadeiras de teatro, mímica, fantoches.
JOGOS DE CONSTRUÇÃO Acontecem quando as crianças usam, transformam objetos e materiais variados como blocos de encaixe ou sucatas e criam novos conceitos como prédio, carro, castelo, floresta.
JOGOS DE REGRAS São aquelas brincadeiras que combinam aspectos de movimento corporal, sensações e aspectos intelectuais, com competição dos jogadores e regras pré-estabelecidas, exemplo: jogo de futebol, dama, pega-pega, queimada, quebra cabeça. 
Durante todas as fases da vida da criança a brincadeira deve estar presente. Estimule sempre seus filhos e/ou seus alunos a brincarem! Ajude-o a brincar! Brinquem com eles sempre! E também deixem que eles brinquem sozinhos e criem a própria brincadeira.
Escreva  nos comentários abaixo quais as brincadeiras preferidas de sua criança!
Até mais... 

Por que cantar com as crianças?

musica
Criança adora cantar não é mesmo? Elas repetem incansavelmente a mesma cantiga ou até inventam suas próprias canções.
A música é um instrumento muito importante no desenvolvimento infantil.
Já percebeu o poder de uma canção? Ela pode acalmar um bebê. Atrair a atenção de uma criança dispersa. Incentivar uma criança a tocar um instrumento mesmo que seja só na imaginação.
Tudo isso acontece porque as canções infantis tem o poder de elevar a auto-estima da criança, ampliar a sua concentração, a coordenação motora e o vocabulário, desenvolver a expressão oral e corporal, e também estimular a criatividade, a socialização e a memória.
Tudo isso acontece de uma maneira bem prazerosa,  e sem que ela perceba está se desenvolvendo e crescendo de uma maneira incrível.
Existem diversos momentos onde podemos cantar com as crianças:
-para dormir: ao fazer com a criança o ritual para se deitar, as canções de ninar são excelentes recursos para esse momento;
- para relaxar: música de relaxamento ou música clássica ajudam muito que a criança consiga se acalmar e relaxar;
brincar: a música está presente  nas brincadeiras, e mesmo sem perceber as crianças começam a cantar para seus brinquedos, repetindo músicas que gostam ou inventando suas próprias canções;
dançar: elas adoram dançar e repetir movimentos. Esse momento é ótimo para que elas dancem sem se preocupar com o certo ou errado;
- para antecipar um acontecimento: como na hora de guardar os brinquedos, na hora do almoço, lavar as mãos, começar a contar uma história, etc;
-  brincadeiras com o nome da criança: quando  inserido o nome da criança na letra da música, ela se identifica e se diverte bastante com essa brincadeira.
A música enriquece muito o dia a dia das crianças.
Vamos cantar?
Deixe nos comentários as músicas preferidas do seu (sua) filho (a).
Até mais...
a importancia da música na educação infnatil - nadja

Benefícios da leitura para crianças e bebês



Vamos começar refletindo sobre a frase: Um leitor não nasce, ele se faz. ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
Acho que aí já podemos ter uma ideia da tamanha a responsabilidade dos pais e educadores nesse processo.
Seja bebê ou criança, eles aprendem por imitação e estímulo. Isso é fato, então como formar bons leitores?  Simples! Lendo para eles e com eles .
Não é necessário esperar que a criança aprenda a ler para começar a explorar os livros infantis.  Desde a gravidez a mãe já pode contar histórias para sua criança!
Quando bem pequenos o adulto  pode ler a história e deixar que o bebê faça o manuseio do livro como quiser. Lembrando que no mercado existem vários tipos de livros para bebês feitos de plástico ou pano.
Já um pouco maior, o adulto pode pedir que a criança conte para ele a história apenas interpretando as imagens ou repetindo as partes que lembrar da história já contada. Nessa fase, quando a criança ainda não sabe ler,  os livros com grandes ilustrações ajudam muito a desenvolver a interpretação e vocabulário dos pequenos.
Quando começam a ler, o ritmo e compreensão são bem lentos. Por isso os livros com textos curtos ajudam a criança a entender o que leu e se sentir mais segura. Se a história for muito grande, vale o adulto ler uma página e a criança ler outra.
E claro, quando a criança já está em um nível alfabético de leitura os adultos devem pedir a ela que conte a história. Nessa fase é muito importante ter paciência para esperar a criança ler cada palavra sem terminá-las por ela. Mesmo devagar essa conquista deve ser valorizada.
Ler deve sempre ser um prazer!
Veja os DEZ benefícios da leitura para crianças, clique para ampliar a imagem:livros1
Vamos ler para uma criança hoje?
Nos conte os livros que seu filho mais gosta!
Em breve postarei dicas de livros infantis.
Vamos viajar no Mundo Da Leitura?
Até mais...
book

Escrever a mão X Teclado

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As crianças adoram a tecnologia não é mesmo?
Como ficam encantadas perante um tablet ou  celular... E melhor ainda, aprendem a manusear quase que instantaneamente. Essa facilidade em tocar na tela ou digitar no teclado pode ser muito bom para momentos de diversão e lazer não é mesmo?!
Mas não só em momentos de lazer, algumas escolas americanas já substituíram cadernos por computadores.
No Brasil as crianças também estão utilizando cada vez  mais o teclar do que o escrever.
Mas, quais as consequências dessa substituição?
A neurocientista cognitiva Karin James, da Universidade de Bloomington, nos Estados Unidos, estudou a importância da escrita à mão para o desenvolvimento do cérebro infantil.
"Os dados do exame do cérebro sugerem que escrever prepara um sistema que facilita a leitura quando as crianças começam a passar por este processo".
Ou seja, o uso excessivo de teclados e telas sensíveis ao toque, no lugar de escrever à mão, pode prejudicar o aprendizado das crianças.
Ao escrever a criança está sendo estimulada a mais do que somente identificar uma letra, ela desenvolve sua coordenação motora fina e até mesmo o raciocínio lógico.
E você? Seu filho prefere teclar a escrever? Você se preocupa com isso? Seus alunos não gostam de escrever? Conte-nos!
Leia mais:
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2015/02/150212_gch_criancas_teclados_fn

Vamos começar?

Olá pessoal,
hoje vou estrear o meu blog "Mundo Kids" !
Esse será um espaço para discussões e muito aprendizado. Vamos trocar figurinhas e também aprender muito com os baixinhos.
Vou postar temas relacionados ao universo infantil:  aprendizado, alimentação, comportamento e dicas de livros.
Vamos começar?
dia-crianca